中学生の国語の勉強法｜成績が上がる分野別のコツと定期テスト対策

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2024/12/202026/10/21

しん@IT・開発・教育の専門家

中学生になり、急に国語の成績が落ちてしまったと悩んでいませんか？

「国語はセンスだから仕方ない」「日本語だからそのうちできるようになる」と思って放置してしまうと、高校受験で思わぬつまずきを経験するかもしれません。

結論からお伝えすると、国語の点数を上げるためには「分野別の正しい学習法」を知ることが何よりも重要です。

ただやみくもに文章を読んだり、答えの丸暗記をしたりする勉強法から抜け出す必要があります。

この記事では、中学生が国語の成績をグンと伸ばすための学習のコツを、分野ごとに分かりやすく解説していきます。2026年度の全国学力テストで分かった「中学生がつまずきやすいポイント」や、記述問題・作文の書き方、学年別にやっておきたいことも紹介します。

定期テストから高校受験対策まで網羅していますので、ぜひ今日からの勉強に取り入れてみてくださいね。

中学生の国語学習で成績を上げるコツ！結論は「分野別の対策」

国語の勉強を始めようと思ったとき、いきなり長文の問題集を解き始めてはいないでしょうか。

実は、それが国語の学習を難しくさせている大きな原因の一つなのです。

国語という科目は、「漢字・語句」「現代文（長文読解）」「古文・漢文」「文法」という、全く性質の異なる分野が集まってできています。

そのため、すべての分野を同じやり方で勉強しても、なかなか成果には結びつきません。

成績を上げるための最大のコツは、それぞれの分野の特徴を理解し、それに合った対策を行うことだと言えます。

文部科学省の学習指導要領でも、国語はすべての教科の基盤となる重要な科目と位置づけられています。単に文字が読めるだけでなく、論理的に考え、自分の意見を表現する力が求められているわけです。

だからこそ、感覚に頼るのではなく、ルールに基づいた学習法を身につける必要があります。

なぜ国語の成績は上がりにくいのか？原因を解説

数学や英語であれば、「公式を覚えた」「英単語を暗記した」という成果が、そのままテストの点数に直結しやすいですよね。

しかし国語の場合、「昨日たくさん文章を読んだから、今日のテストで満点が取れる」という性質のものではありません。

成績が上がりにくいと感じる最大の原因は、多くの生徒が「なんとなく」問題を解いていることにあります。

「筆者の気持ちを答えなさい」という問題に対して、本文には書かれていない自分の想像や感情を交えて答えてしまってはいないでしょうか。

国語のテストは、あなたの感想を聞くものではなく、「文章の中に書かれている事実や論理」を正確に読み取れているかを確認するためのものです。

この「客観的に読む力」が備わっていない状態でいくら問題演習を重ねても、正解したり間違えたりと点数が安定しません。

まずは「国語は客観的なルールに従って解く科目である」という意識改革から始めることが、学習の第一歩となります。

全国学力テスト（2026年度）で分かった中学生の弱点

中学3年生を対象にした「全国学力・学習状況調査」の2026年度（令和8年度）の結果を見ると、中学生がどこでつまずきやすいのかがよく分かります。国語の平均正答率は64.2%でしたが、問題の形式によって大きな差がありました。

問題の形式	平均正答率
選択式（記号で選ぶ）	73.0%
短答式（言葉を抜き出す・短く答える）	56.1%
記述式（文章で答える）	45.9%

記号で選ぶ問題は7割以上できているのに、自分の言葉で書く問題になると半分以下まで下がっています。具体的には、次のような問題で正答率が低くなっていました。

言葉の文脈上の意味をつかむ問題：国語辞典の意味を参考に、文章中から同じ内容を表す別の表現を抜き出す問題は正答率35.5%。約5人に1人が無解答でした
読んだことをもとに自分の考えを書く問題：本文の言葉を使って説明する記述問題は正答率39.3%
文法（単語の類別）：自立語と付属語は区別できていても、「助詞」と「助動詞」の区別に課題があるとされました

つまり、「何となく読めている」つもりでも、言葉の意味を文脈に合わせて正確につかむことと、本文を根拠にして自分の言葉で書くことに、多くの中学生が苦戦しているのです。この記事で紹介する分野別の学習法や記述問題の対策は、まさにこの弱点を補うためのものです。

なお、2026年9月に公表された国際学力調査「PISA2025」でも、日本の15歳（高校1年生）の読解力はOECD加盟国中1位を保った一方、前回より平均得点が下がり、「短い文を速く正確に読む力」の低下が指摘されています。中学生のうちに「正確に速く読む」練習を積んでおく価値は大きいと言えるでしょう。

参考：令和8年度全国学力・学習状況調査の報告書・集計結果について – 文部科学省／PISA2025のポイント – 文部科学省・国立教育政策研究所

【分野別】中学生向け国語の具体的な学習法

国語の点数を底上げするためには、分野ごとのアプローチが不可欠です。

それぞれの学習のコツやポイントを一目で把握できるよう、以下の比較表にまとめました。

スクロールできます

分野	学習の目的	成績を上げるための具体的なコツ
漢字・語句	語彙力を高め、文章を正確に理解する土台を作る	「読み・書き・意味」をセットで覚える。毎日短時間でも継続する。
現代文（読解）	筆者の主張や物語の展開を客観的に読み取る	指示語や接続詞に印をつける。本文の言葉を使って根拠を探す。
古文・漢文	昔の言葉のルールを理解し、大意を掴む	歴史的仮名遣いや基本単語を暗記する。現代語訳と照らし合わせて音読する。
文法	日本語の構造を知り、正しい文章を書く・読む	品詞の見分け方（自立語と付属語など）のルールを完璧に暗記する。

ここからは、表で挙げた4つの分野について、さらに詳しく学習法を深掘りしていきましょう。

漢字・語句の学習法：毎日の積み重ねが最強のコツ

漢字や語句の学習は、いわばスポーツにおける筋トレのようなものです。

語彙力が不足していると、長文の中に知らない言葉がたくさん出てきてしまい、内容を正しく理解することができません。

逆に言えば、漢字をしっかりとマスターしておけば、それだけでテストの確実な得点源になります。中学校では、小学校で習った1,026字に加えて、3年間で常用漢字（2,136字）の大体を読めるようになることが目標とされています。覚える量が一気に増えるので、早めにコツをつかんでおきましょう。

学習のコツは、ただノートに何十回も書いて覚える「作業」にしないことです。

手だけを動かして形を暗記するのではなく、必ず「読み方」と「その言葉の意味」をセットで覚えるように心がけてください。

例えば「日進月歩」という四字熟語を覚えるなら、意味も一緒に確認し、できれば短い例文を作ってみると記憶に深く定着します。

全国学力テストでも課題になったように、辞書に載っている意味を知っているだけでは不十分です。「その文章の中ではどういう意味で使われているか」まで考えるクセをつけると、読解問題にも強くなります。

また、漢字学習に長時間をかける必要はありません。

1日10分から15分程度で構わないので、毎日コツコツと継続することが最強の学習法です。

週末にまとめて1時間やるよりも、毎日少しずつ触れるほうが脳はしっかりと記憶してくれますよ。目標が欲しい人は、中学校卒業程度とされる漢字検定3級の合格を目指すのも、モチベーションを保つ良い方法です。

現代文（長文読解）の学習法：接続詞と指示語に注目する

現代文が苦手な中学生に共通しているのは、文章をただ目で追っているだけで、重要なポイントを読み飛ばしてしまっている点です。

読解力を大きく向上させるコツは、文章を読む際に「接続詞」と「指示語」に印をつける習慣をつけることだと言えます。

「しかし」「だから」「つまり」といった接続詞は、文章の展開を教えてくれる道路標識のようなものです。

特に「しかし」のような逆接の接続詞の後には、筆者の最も伝えたい重要な主張が隠れていることが多々あります。

四角で囲むなどして目立たせることで、文章の論理構造がパッと見て分かるようになります。

また、「これ」「それ」といった指示語が出てきたら、それが具体的に何を指しているのかを必ず確認しながら読み進めましょう。

面倒に感じるかもしれませんが、指している内容を線で結んだり、余白に書き込んだりするひと手間が、読解ミスを大きく減らしてくれます。

自分の想像を捨て、本文に書かれている事実だけを根拠にして答えを探すトレーニングを積んでいきましょう。

なお、同じ現代文でも「説明文（論説文）」と「小説（物語文）」では、注目すべきポイントが違います。

文章の種類	読むときに印をつけるところ	よく問われること
説明文・論説文	接続詞、指示語、「〜と考える」「〜べきだ」など筆者の意見を表す文末、繰り返し出てくるキーワード	筆者の主張、段落の役割、具体例が何を説明しているか
小説・物語文	時間や場所が変わるところ、登場人物の表情・動作・セリフ、情景描写	登場人物の心情とその理由、心情が変化したきっかけ

小説の心情問題では、「うつむいた」「こぶしを握りしめた」といった動作や、「空が重く曇っていた」といった情景描写が、気持ちを表すヒントになっていることがよくあります。ここでも、自分の想像ではなく本文の表現を根拠に答えるのが鉄則です。

古文・漢文の学習法：暗記と現代語訳のルールを押さえる

「昔の言葉だから全然意味が分からない」と、古文や漢文に強い苦手意識を持つ中学生は少なくありません。

しかし、古文・漢文は現代文に比べて覚えるべき知識の範囲が狭いため、一度コツを掴んでしまえば面白いように点数が取れる分野でもあります。

学習の基本は、英語などの外国語を学ぶときと同じように「暗記」から入ることです。まずは、歴史的仮名遣いの読み方のルール（「けふ」→「きょう」など）や、「いと（とても）」「あはれなり（しみじみと趣深い）」といった頻出の古文単語をしっかりと覚えましょう。

歴史的仮名遣いの主なルールは、次の表のとおりです。テストでは「現代仮名遣いに直して、すべてひらがなで書きなさい」という形でよく出題されます。

ルール	例
語の頭以外の「は・ひ・ふ・へ・ほ」→「わ・い・う・え・お」	いふ→いう、かほ→かお
「ゐ・ゑ・を」→「い・え・お」	ゐなか→いなか、こゑ→こえ
「ぢ・づ」→「じ・ず」	はぢ→はじ、よろづ→よろず
「au」の音→「ou（おう）」	やうやう→ようよう
「eu」の音→「you（よう）」	けふ→きょう
「くわ・ぐわ」→「か・が」	くわし（菓子）→かし

これを知っているだけでも、文章全体の意味がふんわりと見えてくるはずです。

そして実践的な学習法としておすすめなのが、教科書の原文と現代語訳を照らし合わせながらの「音読」です。

古文特有のリズムや言い回しに口と耳を慣らすことで、テスト本番でもスラスラと読めるようになります。「竹取物語」「枕草子」「平家物語」「徒然草」「おくのほそ道」などは多くの教科書で扱われる定番作品なので、冒頭部分は暗唱できるくらいまで読み込んでおくと安心です。

漢文も同様に、返り点のルール（レ点、一二点など）をマスターし、書き下し文をスラスラ読めるようになるまで繰り返し練習してみてください。

文法の学習法：品詞の見分け方をマスターする

「主語」「述語」「修飾語」や、さまざまな「品詞」が登場する文法問題は、理屈っぽくて嫌いだと感じる生徒が多い分野です。

しかし文法は、数学の公式と同じように「明確なルールが存在する」ため、実は一番対策がしやすく、満点を狙いやすいラッキーな分野なのです。

文法学習のコツは、基礎的な用語の定義を正確に暗記し、その見分け方をトレーニングすることに尽きます。

まずは、単語を「自立語（それだけで意味が分かる）」と「付属語（それだけでは意味が分からない）」に分ける練習から始めましょう。

これができるだけでも、文の構造がかなりクリアに把握できるようになります。中学校で学ぶ品詞は全部で10種類あり、次のように整理できます。

分類	活用	品詞
自立語	する	動詞・形容詞・形容動詞
自立語	しない	名詞・副詞・連体詞・接続詞・感動詞
付属語	する	助動詞
付属語	しない	助詞

全国学力テストで課題とされた「助詞」と「助動詞」の区別も、この表を見れば一発です。どちらも付属語ですが、形が変わる（活用する）のが助動詞、変わらないのが助詞です。例えば「投げられる」の「られる」は、「投げられない」「投げられた」のように形が変わるので助動詞だと判断できます。

特に中学生がつまずきやすいのが、「ない」や「だ」といった言葉の識別問題です。「ない」が助動詞なのか、形容詞なのかを見分けるルールなどは、高校入試でも頻出のポイントとなっています。

なんとなくのフィーリングで選ぶのではなく、「上にどんな言葉がくっついているか」などのルールに基づいて判断する練習を重ねてみてください。例えば「ない」の場合、「ぬ」に置き換えても意味が通じれば助動詞（例：行かない→行かぬ）、通じなければ形容詞（例：お金がない→お金がぬ×）と見分けられます。

中学生が国語の定期テストで高得点を狙うための勉強法

ここまでは国語全体の基礎的な力を上げる方法をお伝えしましたが、学校の「定期テスト」においては、さらに特化した対策が必要になります。

なぜなら、定期テストは「実力試し」ではなく、「授業で習ったことをどれだけ正確に理解しているか」を測るものだからです。

定期テストの出題範囲はあらかじめ決まっています。

つまり、出題される文章はすでに知っているものばかりなのです。

この強みを最大限に活かした、定期テストならではの賢い勉強法を2つご紹介します。

教科書と授業ノートを徹底的に復習する

定期テストを作るのは、普段あなたの前で授業をしてくれている学校の先生です。

当然、先生が授業中に強調したポイントや、黒板に書いた内容がそのままテストに出題される確率が非常に高くなります。

したがって、まずは教科書のテスト範囲の文章を、最低でも3回は繰り返し読んでください。

ただ読むのではなく、「この段落で筆者が言いたいことは何か」「この登場人物の心情はどう変化したか」を頭の中で整理しながら読み込みます。

テスト本番で「この話、どんな内容だったっけ？」と思い出しているようでは時間が足りなくなってしまいます。

そして、授業ノートや配布されたプリントは最強の参考書です。

先生が「ここ重要だよ」と言って赤線を引かせた言葉や、板書に書かれていた解説などは、そのまま記述問題の答えになることも珍しくありません。

ノートの余白に書いた小さなメモ書きも、見逃さずにしっかりと復習しておきましょう。

学校のワークを最低3周繰り返す

定期テスト対策において、市販の新しい問題集に手を出す前に絶対にやるべきことがあります。

それは、学校から配られている国語のワーク（問題集）を徹底的にやり込むことです。

先生によっては、ワークの問題の数字や言い回しを少し変えただけで、そっくりそのままテストに出題することもあります。

理想的な学習法は、テストの1週間前までにワークを3周することです。

1周目は自分の実力で解き、間違えた問題には必ずチェックマークをつけておきます。

2周目は間違えた問題だけを解き直し、なぜ間違えたのか、正解の根拠は本文のどこにあるのかを確認します。

そして3周目で、すべて自力で完璧に解ける状態に仕上げるのです。

ここで重要なのは、答えの文字列を丸暗記するのではなく、「なぜその答えになるのかを自分の言葉で説明できるようにする」ことです。

このレベルまでワークをやり込めば、定期テストでの高得点は十分に狙えるでしょう。テスト2週間前からの進め方の目安は、次のとおりです。

時期	やること
2週間前	教科書の範囲を音読し、ノート・プリントを見直す。ワーク1周目を解く
10日前	ワーク2周目（間違えた問題のみ）。漢字・文法・古文単語の暗記を進める
1週間前	ワーク3周目で仕上げる
1週間前〜前々日	授業で扱った記述問題を、何も見ずに書けるか確認する。漢字・文法の暗記を仕上げる
前日	新しい問題には手を出さず、チェックをつけた問題と漢字だけを見直す

高校受験に向けた国語の長文読解力を鍛えるコツ

定期テストでは高得点が取れるのに、実力テストや模試になると急に点数が下がってしまう。

そんな悩みを抱えている場合は、高校受験に向けた「初見の文章を読み解く力」が不足しているサインかもしれません。

高校入試の国語では、今まで見たこともない長い文章を、限られた時間内で正確に読み、問いに答える処理能力が求められます。

本格的な受験勉強が始まる前に、少しずつ長文に対する耐性と、入試特有のテクニックを身につけていくことが大切です。

読書習慣は必要？活字に触れる機会を増やすメリット

「国語の成績を上げるには本を読みなさい」とよく言われますが、これは半分正解で半分不正解です。

ただぼんやりと物語を楽しんでいるだけでは、テストの点数を劇的に上げる直接的な効果は薄いかもしれません。

しかし、活字に触れる機会を増やすことには、受験において非常に大きなメリットがあります。

最大のメリットは、「読むスピードが圧倒的に速くなる」ことです。

高校入試の国語は時間との勝負であり、長文を素早く読んで全体像を把握する力が必須となります。

日頃から活字に慣れていれば、長い文章を前にしても精神的なプレッシャーを感じにくくなります。

小説だけでなく、新聞のコラムや科学的な説明文など、さまざまなジャンルの文章に触れておくことをおすすめします。活字の本がどうしても苦手なら、歴史や科学を扱った学習マンガから入るのも一つの方法です。作品選びは中学生の子供に読ませたい漫画15選！教育・学習に役立つおすすめ作品を徹底解説も参考にしてみてください。

分からない言葉が出てきたら文脈から意味を推測するトレーニングにもなり、自然と語彙力や背景知識が蓄積されていくはずです。

過去問演習で出題傾向と時間配分を掴む

高校受験の国語対策として最も実践的な学習法が、過去問を徹底的に解き込むことです。

都道府県や志望する私立高校によって、国語の出題傾向は大きく異なります。

「漢字の配点が高い」「記述問題が非常に多い」「古文の難易度が高い」など、それぞれの特徴を早めに把握しておくことが戦略を立てる上で重要です。都道府県によっては、200字前後の作文や、グラフ・資料を読み取って意見を書く問題が出題されることもあります。

過去問を解く際の最大のコツは、必ず「時間を計って取り組む」ことです。

本番と同じ制限時間内で、大問ごとにどれくらいの時間をかけられるのか（時間配分）の感覚を体に染み込ませましょう。

時間が足りなくなる場合は、漢字や文法などの知識問題を先に片付け、長文読解にたっぷり時間を残すといった工夫が必要になります。

また、解き終わった後の答え合わせも重要です。

特に記述問題や作文問題は、模範解答を見て「どこまで書けていれば部分点がもらえるのか」という採点基準のポイントを確認するクセをつけておきましょう。

記述問題・作文で点を取るための書き方のコツ

全国学力テストの結果でも分かるとおり、中学生が最も点を落としやすいのが記述問題です。ただし、記述問題にも「型」があります。ここでは、すぐに使える書き方のコツを紹介します。

記述問題は「問われ方」と「文末」をそろえる

記述問題で最初に確認すべきなのは、「何を聞かれているか」です。問いの形に合わせて文末を決めておくと、答えのズレを防げます。

問われ方	答えの文末
なぜですか／理由を説明しなさい	「〜から。」「〜ため。」
どういうことですか	「〜ということ。」
どのような気持ちですか	「〜という気持ち。」
どのような様子ですか	「〜様子。」

そのうえで、答えに使う言葉はできるだけ本文から探しましょう。本文の言葉を使って書けば、採点のポイントとなる語句（キーワード）を外しにくくなります。全国学力テストで正答率が低かったのも、「本文中の言葉を使って書く」という条件を満たせていない答えでした。

また、白紙で出すのは一番もったいない答え方です。完璧な答えが思いつかなくても、本文から関係のありそうな部分をまとめて書けば、部分点がもらえる場合があります。

作文・意見文は「意見→理由→具体例→まとめ」の型で書く

入試や授業で出る作文・意見文は、次の4つのパーツで組み立てると書きやすくなります。

意見：「私は〜と考える。」と、最初に自分の立場をはっきり書く
理由：「なぜなら〜からだ。」と、意見の根拠を示す
具体例：自分の体験や、資料・グラフから読み取ったことを挙げる
まとめ：「だから私は〜したい。」と、意見をもう一度確認して締める

資料を使う作文では、「資料の数字（事実）」と「自分の考え」をはっきり分けて書くことが大切です。書きやすいテーマの選び方や例文は【中学生・高校生向け】意見文の書きやすいテーマ例12選！身近な例でサクッと書くコツで詳しく紹介しています。

中学生・高校生向け人権作文ガイド｜書きやすいテーマと書き方のコツ

【学年別】中学1年・2年・3年でやっておきたい国語の勉強

国語の力は一気に伸びるものではないため、学年ごとに優先順位をつけて取り組むのが効果的です。

学年	重点を置きたいこと
中学1年	定期テストの勉強法（教科書の読み込み・ワーク3周）を身につける。漢字と語句の毎日の習慣を作る。文法の基礎（文節・自立語と付属語）を固める
中学2年	品詞や「ない」「だ」などの識別をマスターする。古文の基本ルールを固める。実力テストで初見の文章に慣れる
中学3年	夏までに苦手分野の総復習。秋以降は過去問を時間を計って解き、記述・作文の練習を増やす

中学1〜2年のうちに漢字・文法・古文の知識を固めておくと、3年生では読解と記述の練習に時間を使えるようになります。小学校の内容から復習したい場合は、小学生の国語の教え方｜学年別の勉強法と家庭でできる3つのコツも参考になります。

国語の学習効率を上げる！おすすめの勉強習慣と環境作り

机に向かって問題集を開くことだけが国語の勉強ではありません。

日々のちょっとした習慣や環境を変えるだけでも、国語力は着実に育っていきます。

ここでは、中学生が日常生活の中ですぐに取り入れられる、学習効率をアップさせるためのおすすめの習慣をご紹介します。

ほんの少しの意識の差が、数ヶ月後には大きな実力の差となって表れるはずですよ。

分からない言葉はすぐに辞書で調べるクセをつける

国語の学習において最ももったいないのは、知らない言葉が出てきたときに「まあいいや」と読み飛ばしてしまうことです。

分からない言葉を放置する癖がついていると、いつまで経っても語彙力は伸びず、読解力も頭打ちになってしまいます。

おすすめの習慣は、勉強中はもちろん、テレビを見ているときや本を読んでいるときでも、知らない言葉に出会ったらその場ですぐに調べることです。

紙の辞書を引くのが一番記憶に残りやすいですが、手元にない場合は電子辞書やスマートフォンの検索機能を使っても構いません。

「すぐに調べる」というスピード感が何よりも大切なのです。

さらに余裕があれば、調べた言葉と意味を専用の「語彙ノート」にメモしておくと完璧です。辞書の意味だけでなく、「出会った文章ではどういう意味で使われていたか」も一緒に書いておくと、文脈に合わせて言葉の意味をつかむ力がつきます。

テスト前にそのノートを見返すだけで、自分だけの最強の単語帳として非常に役立ちます。

音読を取り入れて文章の構造を理解する

小学生の頃はよく宿題に出ていた「音読」ですが、中学生になるとパッタリとやらなくなってしまう人がほとんどです。

しかし、音読は中学生の国語力アップにおいても非常に効果的な学習法の一つと言えます。

黙読（声を出さずに読むこと）をしていると、人間の脳は無意識のうちに難しい言葉や読みにくい部分をスキップしてしまいがちです。

一方、声に出して読む「音読」を行うと、一語一語をしっかりと目で追い、声に出し、それを自分の耳で聞くことになるため、ごまかしが効かなくなります。

これにより、文章の正しいリズムや、主語と述語のねじれといった文の構造に自然と気づけるようになるのです。

現代文の長文はもちろん、先ほど触れた古文や漢文の学習にも音読は絶大な効果を発揮します。

一日1回、教科書の文章を声に出して読む時間を作るだけでも、読解の精度は驚くほど上がっていくでしょう。PISA2025で課題とされた「速く正確に読む力」を鍛える練習にもなります。

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中学生の国語の勉強に関するよくある質問

Q. 国語の勉強は1日どのくらいすればいいですか？

A. 普段は、漢字・語句の練習10〜15分に、音読や読解問題を加えて20〜30分程度が目安です。国語は短時間でも毎日続けるほうが効果が出やすい科目なので、ほかの教科の勉強の前後に「毎日の決まった時間」として組み込むのがおすすめです。定期テスト前や受験期は、ワークや過去問の分だけ時間を増やしましょう。

Q. 国語の問題集は何を使えばいいですか？

A. 定期テスト対策なら、まずは学校のワークが最優先です。市販の問題集を使う場合は、解説が詳しく「なぜその答えになるのか」が書かれているものを選びましょう。受験対策では、志望校のある都道府県の公立高校入試の過去問が、最も実践的な教材になります。

Q. 国語は今からでも間に合いますか？

A. 漢字・文法・古文の知識問題は、覚えれば短期間でも点数につながりやすい分野です。読解力はすぐには伸びませんが、接続詞・指示語に印をつける、本文を根拠に答えるといった「解き方」を身につけるだけでも、点数が安定してきます。中学3年生の秋以降でも、知識問題と解き方の見直しから始めれば十分に巻き返しは可能です。